حل أسئلة الفصل الثاني – تاريخ للصف السادس الادبي

حل أسئلة الفصل الثاني – التاريخ للصف السادس الأدبي

مقدمة

في هذه المحاضرة المميزة، نقدم لكم حلًا نموذجيًا لأسئلة الفصل الثاني من مادة التاريخ للصف السادس الأدبي، والتي تعتبر من أهم الوسائل للتحضير للامتحان الوزاري. إذا أتقنت حل هذه الأسئلة، فأنت تضمن السيطرة على المادة بدرجة كبيرة.

السؤال الأول: عرف ما يأتي

1. عام 1453م:

هو العام الذي سقطت فيه مدينة القسطنطينية (عاصمة الدولة البيزنطية) على يد الدولة العثمانية، وسميت لاحقًا إسلامبول أي دار الإسلام أو دار السلام.

2. معركة الريدانية:

هي المعركة التي وقعت في مصر بين العثمانيين بقيادة سليم الأول والمماليك بقيادة طومان باي، وانتصر بها العثمانيون ودخلوا القاهرة.

3. أسرة آل باربروسا:

هي أسرة بحرية معروفة في المغرب العربي، اشتهرت بالدفاع عن الوطن ضد الاحتلال البرتغالي والإسباني، ومن أبرز قادتها: بابا عروج وخير الدين.

4. معاهدة لندن 1840م:

هي معاهدة عقدت بين دول الحلفاء (بريطانيا – روسيا – النمسا) والدولة العثمانية لقطع الطريق على إبراهيم باشا ووالده محمد علي باشا نحو التوسع غربًا.

5. جمعية العهد:

جمعية سرية تأسست عام 1913م على يد الضباط العسكريين، من أبرزهم: عزيز علي المصري، سليم الجزائري، نوري السعيد، وكان هدفها التخلص من الحكم العثماني.

6. مراسلات حسين – مكماهون:

هي مراسلات جرت بين الشريف حسين (شريف مكة) وهنري مكماهون (المندوب البريطاني في مصر)، نصت على دخول العرب الحرب مع بريطانيا من خلال الثورة العربية الكبرى عام 1916، مقابل منحهم الاستقلال وتطبيق بنود ميثاق دمشق.

7. ميثاق دمشق:

هو ميثاق جرى بين جمعيتي العهد والعربية الفتاة، سُلم إلى فيصل بن الحسين ليرفعه إلى والده الشريف حسين، ونص على قيام ثورة عربية ضد العثمانيين بدعم بريطانيا مقابل استقلال تام للعرب.

السؤال الثاني: ما أهم بنود اتفاقية سايكس بيكو؟ ولماذا تُعد من أبشع الصفقات الاستعمارية؟

بنود الاتفاقية:

1. بريطانيا تحصل على:
   • وسط وجنوب العراق (بغداد، البصرة)
   • فلسطين وشرق الأردن
   • مينائي يافا وحيفا
   • وسميت هذه المنطقة بـ المنطقة الحمراء.
2. فرنسا تحصل على:
   • شمال العراق
   • بلاد الشام (من كركوك إلى ساحل الإسكندرونة وجنوب صور)
   • وسميت هذه المنطقة بـ المنطقة الزرقاء.
3. روسيا تحصل على:
   • القدس كموقع دولي بإشراف روسيا والشريف حسين
   • وسميت بـ المنطقة السمراء.

التعليل الوزاري:

تُعد من أبشع الصفقات الاستعمارية لأنها عقدت وفق مطامع الدول الكبرى دون مراعاة آراء السكان ولا روابطهم الوطنية والدينية.

السؤال الثالث: عدد أبرز السمات العامة للأوضاع في البلدان العربية تحت الحكم العثماني

1. السياسة الجائرة التي اتبعتها الدولة العثمانية في الولايات العربية.
2. سوء تطبيق نظام الالتزام الذي سبب خللًا في الاقتصاد.
3. مشكلات الفئات العسكرية وخاصة الانكشارية.
4. غلبة الصراعات الخارجية والتهديدات ضد الدولة العثمانية.
5. سلسلة الكوارث المأساوية مثل:
   • الأمطار الشديدة
   • موجات الجراد
   • الأوبئة والجوع
6. بقاء مراكش خارج سيطرة الدولة العثمانية في المغرب العربي.

السؤال الرابع: ما إنجازات جمعية العهد في مجال الإصلاح؟

1. تحقيق الاستقلال الداخلي للبلاد العربية على أساس فيدرالي دون الانفصال عن الدولة العثمانية.
2. تشكيل إدارة عربية محلية، وجعل اللغة العربية لغة رسمية، مع شراكة سياسية مع الأتراك.

السؤال الخامس: ما أبرز إنجازات محمد علي باشا في مجال التعليم؟

1. جعل التعليم مجانيًا مع تقديم مكافآت شهرية للطلبة.
2. بناء مدارس للهندسة والطب والصيدلة والبيطرة.
3. إرسال بعثات علمية إلى أوروبا، وكان عدد المبتعثين 319 طالبًا، أبرزهم: رفاعة رافع الطهطاوي.
4. اعتماد مناهج تعليمية عصرية.
5. الاهتمام بالطباعة، حيث أُسست أول مطبعة في عهده وهي مطبعة بولاق التي صدرت منها جريدة الوقائع المصرية.

السؤال السادس: عدد أبرز العوامل التي ساعدت على قيام النهضة الفكرية العربية في القرن 19

1. الحملة الفرنسية على مصر، التي فتحت أبواب مصر وبلاد الشام على الحضارة الأوروبية.
2. الاتصال بين العرب والغرب بعد الحملة.
3. البعثات التبشيرية التي وصلت إلى بلاد الشام منذ القرن السابع عشر.
4. الصحافة العربية التي ساهمت في إيقاظ الروح الوطنية.

السؤال السابع: ما أبرز الجمعيات السرية التي ساهمت في تطور النهضة العربية؟

1. جمعية بيروت السرية
2. جمعية العهد
3. الجمعية العربية الفتاة

خاتمة

حل أسئلة الفصل الثاني هو بمثابة مراجعة شاملة لكل ما ورد في المحاضرات السابقة. نوصي الطلبة بحل الأسئلة يدويًا وإرسالها عبر التليغرام أو وسائل التواصل للمتابعة والمراجعة، لضمان السيطرة الكاملة على المادة والحصول على درجة كاملة في الامتحان الوزاري.

نصيحة دراسية: احفظ التعاريف بدقة، وركّز على التعاليل والفراغات الوزارية المكررة، ولا تهمل الأسئلة المقالية.