الفكر الاشتراكي وفكر العالم الثالث – الصف السادس الأدبي

في إطار دراسة تطور الفكر الاقتصادي، نأتي إلى موضوع مهم يتمثل في “الفكر الاشتراكي”، الذي يمثله كارل ماركس، ثم نتناول فكر العالم الثالث ومدرسة التبعية التي فسّرت تخلف البلدان النامية. هذا الموضوع يشكل جزءًا مهمًا من الفصل الأول لمادة الاقتصاد للصف السادس الأدبي.

أولًا: الفكر الاشتراكي – كارل ماركس

من هو كارل ماركس؟

كارل ماركس هو أحد الاقتصاديين وعلماء الاجتماع، ويُعد مؤسس الفكر الاشتراكي العلمي.

🔹 تعريف وزاري: يُعد كتابه “تفسير التاريخ الاقتصادي” من أعظم إنجازاته في علم الاجتماع.

المنهج الذي اعتمده ماركس

🔹 تعليل وزاري: لماذا اعتمد ماركس المنهج المنطقي التاريخي؟

🔸 الجواب: لأنه حلل الظواهر الاقتصادية من خلال تحليل أسلوب الإنتاج الرأسمالي وقوانينه الحاكمة، بدءًا من أهمية السلعة (التي سماها “وثنية السلعة”) وانتهاءً بتطوير العلاقات السلعية.

• “وثنية السلعة” تعني إنتاج سلع بشكل متكرر رغم عدم حاجة المجتمع إليها.
• ماركس ركّز على ضرورة إنتاج السلع التي يحتاجها المجتمع فعلًا.

أزمة فائض السلع

🔹 سؤال وزاري: إلى ماذا توصل كارل ماركس مع صديقه فريدريك إنجلز بخصوص الاقتصاد الرأسمالي؟

🔸 الجواب: توصل إلى أن النظام الرأسمالي في سعيه للحصول على الأرباح يساهم في زيادة الإنتاج، ويخلق فائضًا من السلع يصعب تصريفها، مما يؤدي إلى حدوث الأزمات الاقتصادية.

مثال تطبيقي:

• مثلًا: إنتاج الملابس الشتوية طوال العام رغم أن الطلب عليها موسمي، مما يؤدي إلى فائض يصعب بيعه.

تعريف: قيمة الفائض

🔹 تعريف وزاري: ما المقصود بقيمة الفائض؟

🔸 الجواب: هي الفرق بين الأجر المستحق للعامل والأجر المدفوع له.

ثانيًا: فكر العالم الثالث ومدرسة التبعية

تعريف مدرسة التبعية

🔹 تعريف وزاري: ما هي مدرسة التبعية؟

🔸 الجواب: هي من المدارس الفكرية في البلدان النامية، ظهرت على خلفية استعمار الدول الأوروبية لهذه البلدان، وأجبرتها على إنتاج الموارد الأولية فقط.

من هم البلدان النامية؟

• هي الدول الضعيفة اقتصاديًا، التي تُعرف أيضًا بدول العالم الثالث.
• مثل: العراق، مصر، وغيرها من الدول التي تعتمد على نشاط اقتصادي واحد فقط.

السياسات التي اعتمدتها الدول المتقدمة تجاه البلدان النامية

🔹 سؤال وزاري مهم: ما السياسات التي اعتمدتها الدول المتقدمة تجاه البلدان النامية؟

🔸 الجواب:

1. فرضت على الدول النامية إنتاج الموارد الأولية فقط، ومنعتها من التصنيع.
2. اعتمدت سياسة تجارية منحازة لصالح شركاتها، لتسهيل دخول البضائع إلى أسواق البلدان النامية.
3. اعتمدت أسلوبًا غير متكافئ في شراء الموارد الأولية بأسعار بخسة وبيع المنتجات المصنعة بأسعار مضاعفة في الأسواق نفسها.

توضيح عملي:

• مثال: شراء المواد الأولية (كالخشب أو الحديد) من الدول النامية بسعر 5,000، ثم تصنيعها في الدول المتقدمة وبيعها بسعر 250,000.

خاتمة

يناقش هذا الدرس كيف فسّر كل من كارل ماركس وفكر مدرسة التبعية أسباب الاختلال الاقتصادي في العالم. فماركس حمّل الرأسمالية مسؤولية الأزمات بسبب فائض الإنتاج، بينما كشفت مدرسة التبعية أن الدول المتقدمة مارست سياسات أدت إلى إبقاء البلدان النامية في حالة من التبعية والتخلف الاقتصادي.

أسئلة وزارية مراجعة:

1. من هو كارل ماركس؟ وما هو أهم مؤلف له؟
2. لماذا اعتمد ماركس المنهج المنطقي التاريخي؟
3. ما المقصود بقيمة الفائض؟
4. ما تعريف مدرسة التبعية؟
5. ما السياسات الثلاث التي اتبعتها الدول المتقدمة تجاه البلدان النامية؟